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        2. 厚德守正求是創新

          共同抗疫,開啟線上學習----教務處

          2020-03-27 閱讀次數:編輯:大學生新媒體中心
              在 2020 年初始,我們經歷了一場讓人難忘的疫情。在此特殊時期,全國上下緊跟國家號召,在家隔離,控制疫情的進一步擴散。而我校人事處也利用大家居家辦公的機會,組織了本次線上培訓,具體內容包括企業文化建設、品牌建設、管理等提高員工相關素質的內容,也有學校的董事長講話等學校工作綱領性文件。大家通過一段時間的持續學習,職業素養和職業能力得到了進一步提升。
           
              一、加強學習,提高素質,是適應時代發展的需求
           
              學習是我們與時俱進的動力之源。古人云:十三日不讀書,便語言無味,面目可憎。此語一言道出了學習的重要性。不學習就不會進步,就難以適應工作的需要,經不起時代大潮的洗禮。恰逢學校高速發展,彎道超車的當口,更需要我們基層員工,基層管理人員加強自身學習。通過這一階段的線上學習,使我們開拓了眼界,增長了知識,如《人性管理》、《贏在執行》等課程進一步加深了我對基層管理人員的看法,使我受益匪淺。
           
              二、提升能力、全面發展,是每一個基層員工、基層教學管理人員應具備的必要條件
           
              基層教學管理人員既是具體職能工作的執行者,具有承上啟下、溝通信息的特點,就必須把學習、歷練、提高作為人生軌跡,既要認真學習掌握與做好本職工作緊密相關的知識,又要努力學習理論知識、文化知識、科學知識、社會知識、禮儀與基本管理學知識等,活到老、學到老,做有修養、道德、文化、業務學習和提升的先行者,努力實現與時俱進。
           
               三、重在應用、贏在執行
           
              所謂書生誤國,是對于知識理論在實際工作中生搬硬套才誤國、誤工作;所謂書生無用是有知識不用,不執行才沒用。在今后的工作中,會把這一階段線上學習的所得應用的實際工作中,重在執行中,踏踏實實的干好自己的本職工作,為學校的發展貢獻自己的力量。
           
              四、執行力的衡量標準——按質按量的完成工作任務。

              在實際工作中,我們評價一個單位,一個教師,通常是看這個教師的工作態度和一個單位的整體的面貌,但是工作態度和面貌是一個較寬泛的概念,尺度難以把握,不能反映出工作的實績。通過這次學習,我們應當轉變觀念,評價一個單位的工作,應當看這個單位在工作上的執行能力,教學管理是否到位,各項工作是否落實到實處,面對困難、問題是否主動去解決和處理,學生管理工作是否到位,學院安排的工作是否能認真貫徹并執行,工作效率顯著,工作業績突出。另一方面,片面追求工作態度,不講實效,不講執行的能力,這個單位不能說是好單位。對一個普通老師的評價也是如此,只看教學的態度,不看教學的效果,教學上沒有創新精神,沒有改革的意識,對系里的工作不管不問,對分院里安排的工作不積極、不主動,這樣的老師不能算是一個優秀老師。相反關心分院里的長遠發展,善于思考,用于提出一些思路和想法,在教學過程中善于發現問題,并主動改進。對單位安排的任務認真對待、認真完成,并及時匯報,這樣的人即使有點小缺點,也是一個有能力的人。
           
              五、執行力的三個核心——人員流程,戰略流程,運營流程。

              一個單位的工作,必須要有一個強有力的領導班子,要懂業務,會管理,有整體規劃、設計的能力。必須要了解本單位每一個員工的現狀,每一位教師的工作能力,安排調整好每一個教師的工作任務,做到人盡其才,明確每一個員工的工作任務。同時單位領導班子要搞好本部門的發展規劃,工作重點,專業發展方向,教學管理規劃和工作分工的重點等等,明確工作方向,明確任務目標。避免工作中的盲目性。在工作過程中要善于發現問題,要建立健全監督檢查機制,確保各項任務的目標實現。
           
              六、增強凝聚力,構建一個有執行力的團隊是做好工作的保障。

              一個單位凝聚力的關鍵是領導班子的團結,加強領導班子的建設,形成強有力的工作集體,明確分工、互相協作,在大事上互相支持、互相幫助,勇于樹正氣,抵制歪風邪氣。堅持以事實為依據開展批評和自我批評。在開展過程中要注意:
           
              1.關心和了解每一個本單位的教師,了解教師的家庭,工作能力優缺點。
           
              2.樹立明確的目標和實現目標的先后順序。在工作中,安排每一項工作都要提出相應的工作目標、工作步驟,在實現過程中應注意的問題。
           
              3.要善于跟進,對布置的工作任務進行有效的跟蹤、監督檢查和督促,及時糾正在工作中發現的問題。
           
              4.對執行任務完成好的教師進行獎勵。要善于發現有工作能力的人,打破論資排隊的工作模式,大膽起用年富力強,工作業績突出的人才,并對工作業績突出的教師進行精神和物質上的獎勵。激發每一個教師的工作積極性。

              5.創造條件提高教師的能力和素質,學習外面的經驗,提升自己的工作能力,從而提升我校整個團隊的能力
           
              此次的線上學習培訓,其宗旨圍繞“如何加強部門間的協作配合,從而全面、系統、整體提升管理干部隊伍的綜合業務能力,實現學校運營管理的系統化、規范化、精細化和信息化。”開展,全方位的提升廣大教師的職業素養,為我校更好的發展打下堅實的基礎。
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