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文化傳媒學院擬增設服裝與服飾設計專業的論證報告

2021-07-01閱讀次數:編輯:新聞中心
文化傳媒學院擬增設服裝與服飾設計專業的論證報告
 
    一、專業介紹
 
    專業名稱:服裝與服飾設計
    專業代碼:130505
    所屬學科門類及專業類:藝術學
    學位授予門類:藝術學學士
    修業年限:四年
    申請時間:2021年  

 
二、增設服裝與服飾設計專業的理由
 
    1.一騎絕塵的產業力量
    從“縫紉店”到現代化工廠,從落后工藝到國際領先技術,從單一外來加工到以文化自信為特征的時尚創造,中國服裝產業在過去四十多年里一舉完成了自工業革命以來,一個產業制造強國的崛起。是中國服裝消費市場一個萬億產業的時代變遷。
 
    2.中國服裝行業具有全球規模最大、配套最完備的產業體系    
    2020年新冠疫情突然來襲,中國紡織服裝行業僅一年向世界提供2200多億只口罩、22.5億件防護服,其中相當一部分是服裝企業生產。這得益于強大的產業基礎和行業儲備能力,這背后,充分反映了中國紡織服裝產業體系的完整、強大與反應的快速。據統計,當前全國服裝行業企業達17萬家,從業人數826萬人,再加流通領域從業人員794萬人,行業解決就業達到1620萬人。服裝年產量約712億件,內銷市場規模達4.5萬億元,年出口1500億美元左右,可謂響當當的服裝大國。
 
    3.吉林省紡織服裝企業需求現狀
    吉林省紡織服裝企業不斷開發新產品,將產品注入健康、時尚、環保等元素,實施三點舉措:
    一要提高創新能力,打造自主品牌。通過引進培育品牌,把我省較強的紡織服裝加工生產能力迅速轉化為本地品牌生產能力。
    二要推動集群發展,加速產業集聚。積極打造職業裝、針織襪業、紗線面料、服裝服飾和以吉林化纖為核心的紡織纖維原料產業集群。
    三要發揮協會作用,強化服務保障。進一步發揮協會聯系政府、服務企業、促進行業自律的職能作用,協助政府加強和改善行業管理。
    吉林省紡織服裝協會常務副會長兼秘書長、吉林化纖集團公司副總經理岳福升作了吉林省紡織服裝“十四五規劃編寫工作報告”,報告總結了吉林省紡織服裝產業“十三五”現狀,并提出,未來20年發展的總體目標:
    在“十四五”期間,吉林省服裝產業將規劃創建一個平臺,即吉林省紡織融創平臺;激發兩個動能,即技術創新、產業集聚;發揮三個優勢,即西部能源優勢、中部產業基礎優勢、東部人力資源優勢;聚焦四個產業,即碳纖維及下游應用、功能性纖維及紡織、服裝及針織、非織造及產業用紡織品;發展五個產業帶,即白城、四平的特色紡織,長春的職業裝及融創產業園,吉林的碳纖維及功能性纖維,延邊的服裝產業,遼源、白山的針織及運動服裝產業;建設六個特色園區,即吉林高新技術纖維(碳纖維)及差別化纖維特色工業園區、琿春國際紡織服裝產業園、和龍邊合區服裝產業園、遼源東北襪業園區、白山臨江中朝產業園區、長春職業服裝特色園區。未來十年,要實現行業總產值500億元/年,年平均增長20%以上,創新驅動貢獻率達到30%,信息化、智能化貢獻率達到20%,品牌及市場牽引貢獻率達到15%的目標。(來源:中國紡織報)
賀志亮(吉林市委副書記、市長),在吉林省紡織服裝十四五發展規劃研討會致辭中指出,中國擁有全球最具成長性的紡織服裝消費市場,吉林省是全國重要的老工業基地,是我國第一個化學工業基地,國有企業吉林化纖已經成長為行業龍頭企業,打造了國內最完整的碳纖維產業鏈,竹纖維、碳纖維產能全國第一,人造絲、腈綸纖維產能全球第一,是保健功能紡織品原料基地和國家差別化腈綸研發生產基地,是全國唯一的國家級碳纖維高新技術產業基地,在發展紡織服裝產業方面具有得天獨厚的產業基礎。
由此可見,有效推動吉林省關鍵技術突破和供應鏈拓展、創新產品研發,需要大量的高素質專精強的服裝人才,為紡織服裝產業高質量發展貢獻力量。

 
    三、專業人才需求的分析 
 
    長春電子科技學院是一所“立足吉林省、面向全國”,以應用型的專業人才培養為主要目標的綜合院校,為了科學設置本專業的知識、能力及素質結構,正確制定專業方向與培養目標,優化教學過程與課程體系,我院進行了長期、連續的人才市場調查與人才定位的理論與實踐研究,確立了為服裝行業培養應用型人才的辦學定位。
服裝行業作為我國優勢產業之一,對人才的需求可分三大類:一是對服裝設計人才的需求;二是對服裝品牌買手、服裝專賣店或連鎖店服裝整理人才的需求;三是國內外服裝貿易公司對服裝跟單、生產技術管理質量控制等方面人才的需求;前面兩種需求表現為對服裝與服飾設計人才的需求。而國內專門針對服裝市場人才培養的本科專業人才還是為之尚少。隨著我國服裝產業轉型升級,服裝與服飾設計產品需求不斷上升。為了適應服裝人才需求變化,服裝專業人才培養需要針對市場形勢和需要有效定位。因此,增設服裝與服飾設計專業,加大服裝設計專業的建設力度與人才培養力度,符合服裝產業調整對人才的需求,具有廣闊的就業空間。
通過走訪吉林省紡織服裝協會和對服裝企業市場調研,吉林省紡織服裝產業優異,紡織服裝行業正是面臨挑戰與機遇,勃發向前的時期。吉林省紡織服裝行業對于行業優化發展積極部署戰略措施,有計劃,有目標的進行發展,這一些的舉措和實施都離不開高效的專業人才,對服裝設計、服飾設計,以及紡織服裝企業相關的工作崗位人員的大量需求反映了這一趨勢。但真正能使其發揮潛能的服裝設計專業技術人員還非常有限。
    目前,我省服裝院校培養的的服裝專業人才大多走向南部沿海城市,可以說服裝設計人才流出較大,真正能為吉林省服務的人才緊缺,導致吉林省服裝生產市場創意性下降。為滿足吉林省服裝企業對服裝類人才的需求,我校將以自身優勢聯動服裝企業,聯合構建培養全新的服裝與服飾設計專業人才。
現申請籌建服裝與服飾設計專業,為吉林省地區乃至全國紡織服裝行業發展推進,及時輸送創新服裝設計專業高素質應用型專門人才是至關重要的。
現我院已經與長春市西裝有限公司,長春圣威雅特服裝集團有限公司,長春市伊颯服裝服飾有限公司,長春市瀛方服裝工作室等四家企業簽訂了校企合作協議,洽談對標培養人才。長春西服有限公司預計每年服裝人才需求為10-20人,長春圣威雅特服裝集團有限公司預計每年服裝人才需求為15-25人,長春市伊颯服裝服飾有限公司預計每年服裝人才需求為5-15人,長春市瀛方服裝工作室預計每年服裝人才需求為5-10人。
 
 
    四、專業辦學條件分析
 
    1.具有一支專業結構合理,職稱和學歷結構適宜的教師隊伍。
    師資是實現培養目標和培養計劃的關鍵,建設一支專兼職結合,結構合理,具有較高教學水平和較豐富實踐經驗,較高素質的教師是高等教育和進行教學改革的中心環節。目前我們已經具有一支學歷、學緣、年齡結構較為合理,專業實力較為雄厚的專業教師團隊。專兼職教師16人,包括企業一線教師,高校教師,法國服裝留學高端人才。其中高級職稱教師占專業教師團隊56%,教師團隊有豐富的實踐經驗和教學經驗,教學能力強,有一定的學術水平,對服裝與服飾設計專業人才培養目標,培養規格,課程體系有較全面的把握能力,具有較強的新知識,新技術,新工藝,新材料的吸收消化和推廣能力。
服裝與服飾設計專業教師根據人才培養方案模塊劃分同樣精準劃分教師:
    基礎教學教師:對應專業基礎教學,由朱振華、代沙日娜、趙巍、王晴老師擔任;
    專業教學教師:對應專業課程教學,由周露露、汪娜、曲媛、石磷硤、張松鶴、李凡、趙貞標等老師擔任;
    專業特色教師:對應專業特色和就業方向教學:由李亮、楊洪俠、張紅梅、張恬、鄭明等老師擔任;
    專業實踐教師:有自有教師和企業教師共同擔任。
 
    2.實訓室建設情況
    首先,我院現針對服裝與服飾設計專業規劃建設了服裝專業多媒體教室3間,已經建設完畢服裝設計實驗室1間,計算機實驗室2間,服裝材料室1間,服裝制版室1間,服裝實驗室所需設備已經達到了相應專業課程的使用要求,例如服裝縫制工藝、服裝裁剪、服裝結構設計等制作工藝課程,能夠滿足服裝與服飾設計專業學生專業技能訓練的需要,為服裝與服飾設計專業開辦提供了有力的教學保障。
再次,校辦服裝品牌建設,目前已經建設易仔原創服裝品牌,可進行服裝專業設計指導,服裝設計比賽指導,創新創業指導與孵化。
 
    3.實踐教學基地
    為了提高學生的實踐技能水平,學校將重點建設了服裝專業的實踐教學基地。服裝專業將與吉林省紡織服裝協會,和吉林省服裝設計師協會聯合對服裝專業校外專業實踐場地進行搭建平臺,包括長春圣威亞特西服廠、長春市西裝有限責任公司、長春瀛方服裝工作室、吉林省樹信服飾設計有限公司,長春伊颯服裝服飾有限公司等相關企業,實訓場地已具備專業綜合實訓的真實職業環境。學校已經與其中4家企業簽定了校企合作實踐教學基地協議。本著資源共享,互惠互利的原則,加強專業與企業的聯系。一方面聘請經驗豐富的企業設計師來校指導學生;另一方面安排學生到企業實習,最大限度地縮短我校畢業生畢業后的試用期,提高畢業生的市場競爭力。同時保障了畢業生的就業途徑。及時為合作企業輸送對標人才。

    4.校辦服裝工作室
    建立原創服裝品牌,以市場為導向的進行服裝服飾品設計,并聯合相關企業輸出優秀的設計產品樣例,同時校辦服裝工作室還可進行服裝專業設計指導,服裝設計比賽指導,大創項目指導,新產品開發指導等。

    5.開辦經費
    預計開辦經費80萬元。服裝與服飾設計專業開辦經費一部分主要以學院自籌經費,通過學院發展規劃和發展定位來合理進行經費的支出,另一部分引進合作企業,建立有利雙向互贏機制,學校為企業培養專門人才,企業為學校提供相應的設備使用和實踐空間,以及企業實踐課程教授等聯合辦學為主,打造真正適合企業需求的服裝與服飾設計人才。
經費使用上,其中在原有服裝實驗室的基礎上進行設備添加,依據不浪費,不閑置的原則,添加必備設備,實用設備。滿足課堂教學和工作室項目制作。建立工藝實驗室、創新創業實驗室、教師研究工作室,服裝展示空間,服裝專業攝影室等。
引進高端人才,包括海外、企業設計師、國內知名教授定期講座培訓,教師每年進修學習等費用。

    6.制度保障
    保障措施:建立健全的服裝與服飾設計專業管理制度,加強教學內容改革,重視基礎課程,加強主干課程,擴大選修課程,突出專業、人才培養定位與特色,加強專業課程體系的建設。從教師和學生雙向管理,建立服裝設計專業教師崗位職責,服裝專業學生實習守則,服裝工作室管理制度,服裝設計專業實習指導教師崗位職責,服裝設計專業工作室安全管理規則,服裝設計專業工作室操作規程等等師生雙向管理制度,保障服裝與服飾設計專業有效運行。

 
    五、專業的特色與優勢
 
    區別與其他院校傳統服裝專業培養模式的單一性。我院開辦的服裝與服飾設計專業培養適應現代服裝設計領域發展需求,具有扎實理論基礎和良好專業素養,立足“以需求為導向”,堅持“產教融合,學做一體,校企聯動”的人才培養模式,達到學科重組,工藝語綜合教學的方向發展。培養學生在服裝設計,服裝制版,服裝企劃,影視服裝,服裝配件等多方面能力。強化學生創新能力,掌握現代服裝設計理論及服裝創意和服裝工藝新技術、新材料的運用能力。服裝與服飾設計專業采用藝術結合技術、技術結合創新創業的培養模式,使學生具備扎實的專業理論知識和較強的實踐應用能力,培養高素質的技術應用型人才。
    對標,對準行業標準
    對位,對準企業崗位
    對準,對準高精強的人才培養
    第一年:基礎理論+專業素養與品德
    第二年:專業基礎+創新能力+特色打造
    第三年:專業技術+工作室訓練
    第四年:學研結合+創作,原創服裝品牌的設計開發,時裝作品發布 
 
 
    六、專業的培養目標
 
    1.專業的培養目標
    服裝與服飾設計專業培養能適應21世紀國家社會經濟發展需要,培養具備較強的服裝創新設計與實踐能力,培養學生具備良好的藝術修養、掌握現代審美意識與現代時尚新理念,掌握服裝創意設計、服裝基礎設計與工藝制作,面向全國和吉林省服裝設計公司、人物形象設計工作室、影視公司、電視臺等企業機構部門及其他相關機構的發展需要,培養具有扎實理論基礎、良好職業素養、較強應用能力和專業特長,能在服裝服飾設計、人物形象設計、創意制作、市場研究等領域工作,以及在服裝設計相關教育行業從事教育、研究工作的中、高層次應用型專門人才。
 
    2.業務培養要求
    本專業學生主要學習服裝與服飾設計專業的基本理論和基本知識,學習期間學生將通過藝術設計思維能力的培養、藝術設計方法和技能的基本訓練,具備本專業創新設計的基本素質,具有本學科及相關學科的藝術產品設計與開發的基本能力。
畢業生應獲得的知識與能力:
    1、具有一定的設計基礎,較好的人文社會科學基礎,并熟練掌握一門外國語;
    2、系統地掌握服裝與服飾設計專業的基本理論和實驗技能;
    3、具有較高的專業設計水平和實際操作能力,具有能夠運用多種學科知識綜合分析問題、研究問題、解決問題的能力;
    4、獲得較好的專業機器的操作實驗能力及相關領域的工作實踐訓練; 
    5、具有團隊精神、集體合作和組織協調能力; 
    6、具有較強的自主學習能力、創新意識;
    7、了解本專業領域的最新進展和發展動態;
    8、掌握文獻檢索、資料查詢的基本方法,具有初步的科學研究和實際工作能力。

    3.主干學科
    主干學科:藝術學、設計學
    專業核心課程:二維造型設計、三維造型設計、服裝速寫、中外服裝史、服裝款式圖、服裝畫技法、服飾圖案設計、計算機輔助設計、服裝結構與制作、服裝創意設計、服裝材料設計、服飾配件設計、立體裁剪。
特色課程:整體人物服裝設計,服裝陳列設計,服裝專業英語,服裝插畫。

    4.主要實踐環節:
    專業認知實習、專業考察、市場調研、服裝材料考察、服裝展賽實踐、市場調研、服裝企業實習、專業采風、服裝工作室創作、畢業實習、畢業設計等。

    5.學制與學位:
    服裝與服飾設計專業修業年限為四年,學生按人才培養方案要求修完所有課程并獲得專業要求學分,并符合長春電子科技學院規定的其它關于學士學位授予的條件,即可授予藝術學學士學位。

    6.最低學分要求:
    該培養方案分為理論課(含課內實踐教學)、集中實踐教學環節和專業核心課程、選修課三部分,學生畢業時須修滿158(116.5+41.5)學分。
 

    七、其它需要說明的問題和情況
 
    場地——目前規劃的現有面積緊缺,為正常運行服裝與服飾設計專業近三年的發展需要進行規劃。
    設備——目前申報的設備為服裝設計實驗室1間,面臨著3屆學生共同使用,在今后4年內的發展中需要在增加2間服裝實驗室,確保專業教學發展。
    考察——針對新專業的發展,需要對專業教師進行進修,考察國內外服裝高校人才培養和教學方法。
    服裝資料室建設——考察國內服裝材料市場,采購服裝材料樣本建設資料庫,用于服裝教學和專業積累。
 
 
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